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Identificador #20313· Link permamente: /20313
Tesis de Doctorado  
 

Programa Generación Saber

estrategia e implementación de iniciativas de emprendimientos para la educación Alagoana / Brasil

Por: enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Realizada en:

Páginas: 226 p.

Idioma: Español


Este objeto forma parte del micrositio Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras

Colaboradores: Brandão, Maisa Gomes Director/a; Porcar, María Luisa Integrante del jurado; Piegaia, Liliana Clara Integrante del jurado; Fazio, Marisa Carina Integrante del jurado;

Nombre de la carrera: Doctorado en Educación

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Título al que opta: Doctor/a en Educación


Resumen en Español:

Esta Tesis, insertada en el campo educacional, tiene como objetivo principal promover una discusión teórico-práctica sobre el Programa Generación Saber en el Estado de Alagoas–Brasil, a fin de pensar sus amplitudes educacionales, subrayando su evolución y cómo el resultado de esta propuesta provocó cambios en la dialéctica de los sujetos involucrados. Considerando las configuraciones de la teoría de la complejidad propuesta por Edgar Morin, y un cuadro teórico-conceptual delineado por diversos otros autores que comparten esta teoría, dando oportunidad a una orientación crítica interpretativa sobre el tema propuesto. Configurándose como una investigación cualicuantitativa, se examina a priori el estado de la arte del tema propuesto, observando sus actuales discusiones. De esa forma, se orientó la entrevista narrativa como forma de obtener informaciones en el propio lugar donde se situaba el problema de la investigación a partir de los gestores del programa. El Programa Generación Saber en este contexto alcanza los espacios de la experiencia compartida entre enseñanza y aprendizaje, porque es justamente en esta interface que adquiere la posibilidad de aglutinar los sujetos involucrados, dándoles la oportunidad de aprehender a aprender a partir de su propio cotidiano escuchadas las voces plural.


Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
APRENDIZAJE - ENSEÑANZA - HISTORIA DE LA EDUCACIÓN - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN





Cómo citar este trabajo:

Peixoto Vidinha, Marly do Socorro. (2019). Programa Generación Saber: estrategia e implementación de iniciativas de emprendimientos para la educación Alagoana / Brasil (Tesis de Doctorado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras .
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/20313.
Fecha de consulta del artículo: 22/02/25.

Licencia Creative Commons
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