Publicado en el 2005 en Revista Médica Universitaria (Vol. 1, no. 1)
Institución Editora: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas Idioma: Español

Resumen:

La Universidad Nacional de Cuyo, después de un proceso de autoevaluación en 1994-95, realizó un cambio curricular muy importante en su carrera de medicina, que se inició en el ciclo lectivo 1997. Los principios que guiaron el nuevo diseño curricular fueron: Enfoque científico-antropológico-social, Integración, Significación, Flexibilización, Protagonismo en el aprendizaje y Evaluación continua. El curriculum incluye: Cursos Biomédicos intensivos, integrados por varias disciplinas y trabajado con la metodología de Aprendizaje Basado Sobre Problemas; Cursos Longitudinales de formación humanística; Rotaciones Clínicas intensivas y un año de Práctica Final Obligatoria en internación, atención ambulatoria y emergencias.

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Disciplinas:
Ciencias médicas - Ciencias de la educación

Descriptores:
MENDOZA (ARGENTINA) - CIENCIAS MÉDICAS - ENSEÑANZA CIENTÍFICA SUPERIOR - ENSEÑANZA DE LA MEDICINA - PLAN DE ESTUDIOS - RENDIMIENTO DEL ALUMNO - DESERCIÓN

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