Publicado en el 2014 en Revista RUEDES (Año 3, no. 5)
Institución Editora: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial Idioma: Español

Resumen:

Español
Es la intención de este trabajo aportar reflexiones y poner en perspectiva la complejidad de avanzar en una Educación para la Diversidad que haga posible la inclusión y con ello el derecho universal a la Educación como bien social. En este momento histórico las diversidades han tomado voz y forma, al cuestionar nuestro modo de pensar la vida social. Las culturas, los sujetos, los géneros, los lenguajes, los imaginarios y las formas de habitar un mundo diverso, encuen tran eco en la sociedad de la información, en apariencia un mundo sin fronteras. Frente a las transformaciones tecnológicas y económicas del siglo XXI cabe preguntarse cuál es nuestra sensibilidad ante la diferencia, cuanto hemos avanzado en la capacidad para reconocer a “los Otros”, que sabemos de sus sueños y frustraciones, como nos estamos preparando para convivir “ Nosotros y los Otros”, en un mundo polifónico. Frente a estas problemáticas el aporte interdisciplinario permitirá buscar modelos alternativos que rompan este círculo a través de dispositivos de inclusión social reduciendo los temores y mitos que han impulsado en otras ocasiones a marginar a las personas. El contenido interdisciplinar de la Educación Especial ha permitido y requiere la convergencia de disciplinas, entre ellas la Terapia Ocupacional.

Inglés
It is the intent of this study provide insights and perspective put forward in the complexity of Education for Diversity that makes possible the inclusion and thus the universal right to education as a social good. At this historic moment diversities have taken voice and manner, to question our way of thinking about social life. Cultures, subjects, genres, languages, imaginaries and ways of living in a diverse world, are echoed in the information society, seemingly a world withoutborders. Facing the technological and economic changes of the XXI century we may wonder what our sensitivity to the difference, how much we have advanced the ability to recognize "the Others", do we know about their dreams and frustrations, how we are preparing to live Us and the Others in a polyphonic world. Faced with these problems the interdisciplinary contribution will search for alternative models that break this cycle through devices including reducing social fears and myths that have driven in the past to marginalize people. The interdisciplinary content of Special Education has allowed and requires the convergence of disciplines including occupational therapy

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Disciplinas:
Ciencias de la educación

Palabras clave:
Terapia ocupacional - - Inclusión educativa - Occupational Therapy - Interdisciplinarity - Diversity

Descriptores:
EDUCACIÓN

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