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Ponencia
 

Diálogo intercultural

una propuesta para acompañar la construcción de lazos pedagógicos entre trayectorias formativas y educativas

Por:
Olbrich, Mónica Patricia enviar el email al autor
Francos, Adriana enviar el email al autor
Montenegro, Gabriela enviar el email al autor
eugeniamonzon.20@gmail.com enviar el email al autor

Publicado en: 2017

Este trabajo forma parte del evento:
Encuentro Cátedras de Pedagogía (11º : 2017 : Mendoza, Argentina)
XI Encuentro Cátedras de Pedagogía y II Jornadas de Pedagogías del Sur: “Sentidos, prácticas y desafíos de la Pedagogía a 200 años del Cruce de los Andes”
Realizado en la fecha: 18, 19 y 20 de octubre de 2017
Parte de la mesa: 001 Eje temático n° 2 : Pedagogía y prácticas socio-educativas

Resumen:
Español

Se presenta una experiencia de formación de futuras docentes de la escolaridad primaria en el marco del seminario Procesos comunitarios e intervenciones pedagógicas. Se dará cuenta de la construcción de la problemática seleccionada para ser indagada en el campo profesional así como de las acciones diseñadas y puestas en acción en una escuela de la ciudad de Comodoro Rivadavia (Chubut). Esta presentación ha sido escrita a partir de las voces de los protagonistas en este caso estudiantes y profesora que testimonian acerca de la intencionalidad de resignificar la acción pedagógica en el campo socio-educativo. Trayectorias formativas y educativas se entrelazan en pos de fortalecer una profesionalidad cuya especificidad se define en el campo pedagógico.


Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación


Descriptores:
EDUCACIÓN SUPERIOR - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - FORMACIÓN DE DOCENTES - INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA




Cómo citar este trabajo:


Olbrich, Mónica Patricia; Francos, Adriana; Montenegro, Gabriela; eugeniamonzon.20@gmail.com. (2017). Diálogo intercultural.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /11729.
Fecha de consulta del artículo: 02/12/24.
 
 
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