|
Ponencia |
|
|
Alteridade e interculturalidade
integrações e estranhamentos nas narrativas de educação para imigrantes estrangeiros
Por:
Publicado en:
|
|
Resumen:
Portugués
A conjuntura mundial começa a ser representada por uma cartografia-geográfica, em movimento, trata-se dos intensos fluxos imigratórios que atinge todos os continentes uns de maneira mais contundente outros menos. Mas fato é que precisamos entender qual o papel da educação frente aos movimentos imigratórios. As expressões mais legitimas tem vindo das narrativas de professores e alunos que vivenciaram, e estão imbricados neste processo. O Estado de Mato Grosso protagonizou o atendimento educacional para imigrantes estrangeiros, principalmente Haitianos. Iniciamos um processo de inserção dos imigrantes em ações educativas junto as escolas do sistema estadual de ensino. Temos vivenciado várias experiencias novas no contexto, em que temos resignificado à compreensão da interculturalidade e da alteridade. Estes aprendizados tem sido externalizado junto a pesquisa narrativa que temos desenvolvido no curso de doutorado da universidade federal de Mato Grosso. Temos dialogado neste recorte temático da pesquisa com os seguintes autores; Castles e Miller (2004), que fazem uma abordagem passando pelas dimensões conceituais, conjunturais e culturais. Tratamos do singular/universal com Ferrarotti (2014),dialogamos também conceitualmente com Bauman (1998;1999;2007;2008), Santos (2002;2009;2011) Partimos da pesquisa narrativa, com Clandinin e Connelly (2015) vivenciando os momentos de um intenso movimento de contar histórias. Buscamos entender as experiências vividas pelos participantes da pesquisa. Abordaremos este recorte através de conversas narrativas com professores militantes e alunos das escolas que tem atendido a demanda migratória internacional da área das diversidades educacionais. Estamos buscando entender as experiências vividas, entendidas a partir de uma dialética relacional, Ferrarotti (2014). Estes processos caminham para direção de construções de entendimento e enriquecimento cultural, tendo as escolas passam a ser este lócus.
Disciplinas:
Ciencias de la educación - Sociología
Descriptores:
COMUNICACIÓN INTERCULTURAL - EDUCACIÓN INTERCULTURAL - INMIGRANTE - AMÉRICA LATINA - SOCIOLOGÍA CULTURAL
Cómo citar este trabajo:
Caetano, Carlos Alberto; De Arruda Monteiro, Filomena Maria.
(2018).
Alteridade e interculturalidade.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /15616.
Fecha de consulta del artículo: 02/12/24.
|
|
|
|
|
|
|
Fichas descriptivas de las especies del jardín botánico en la Fac. de Ciencias Agrarias.
Selección de trabajos alrededor de la temática de los Derechos Humanos en la Argentina y en Mendoza en particular.
Una selección de artículos, tesis, informes de investigación y videos sobre temáticas de la vid, la vinificación, la economía y la cultura del vino mendocino
Espacio virtual que pone a disposición tesis doctorales y trabajos finales de maestría de posgrados dictados en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo.
En este sitio se pueden consultar las tesis de grado de la Facultad de Cs. Económicas de la UCuyo. La búsqueda se puede hacer por autor, titulo y descriptores a texto completo en formato pdf.
|
//DOSSIERS ESPECIALES |
Cada Dossier contiene una selección de objetos digitales en diversos formatos, bajo un concepto temático transversal. La propuesta invita al usuario a vincular contenidos y conocer los trabajos que la UNCuyo produce sobre temáticas específicas.
|
|
Para la correcta utilización de todos los materiales de esta biblioteca es necesario que disponga de: |
|
|
|