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Ponencia |
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La enseñanza de la Sociología en las carreras de la UNCuyo
una aproximación diagnóstica. Reflexiones de continuidad en la configuración disciplinar de la Sociología en la UNCuyo
Por:
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Publicado en:
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Resumen:
Español
Dentro del marco de la investigación de cátedra investigada 2019 -2020 “La Enseñanza de la Sociología: Una aproximación a losespacios curriculares de Sociología en la UNCuyo"realizamos un proceso de primer diagnóstico que comunicamos en la presente ponencia. Se configuran como avances del relevamiento y análisis de los espacios curriculares de enseñanza de la sociología y afines, en la Universidad Nacional de Cuyo en la totalidad de sus carreras de grado y tecnicaturas. Nuestro interés es mostrar a nivel descriptivo y contextualizar los espacios de enseñanza de la ciencia sociológica, siendo uno de los objetivos de la investigación describir las prácticas de enseñanza, contenidos, y dispositivos didácticos en sus condiciones actuales, como aporte de la enseñanza de la disciplina en el nivel superior. Entendemos esta mesa como un espacio posible para problematizar y socializar las prácticas de enseñanza de la sociología involucradas en la formación de profesionales. En lo que sigue en la ponencia, la aproximación diagnóstica de espacios y prácticas, como un primer avance de la investigación.
Disciplinas:
Sociología
Palabras clave :
Enseñanza de la sociología - Espacios de enseñanza - Espacio curricular
Descriptores:
DESIGUALDAD SOCIAL - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO - FORMACIÓN PROFESIONAL
Cómo citar este trabajo:
Noguera, Fabián Walter; Gómez Mansur, Sofía; Lara, María de los Ángeles; Ferri, Verónica.
(2021).
La enseñanza de la Sociología en las carreras de la UNCuyo.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /17048.
Fecha de consulta del artículo: 02/12/24.
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