La construcción de refugios, sus características, usos y transformaciones en el espacio de juego sensoriomotor de la sala de psicomotricidad

estudio de un caso

Colaboradores: Yonzo, Marcela A. Director/a; Martínez, Patricia Evaluador/a; Gazali, Flavia Evaluador/a; Miranda, Erica Evaluador/a;

Nombre de la carrera: Licenciatura en Psicomotricidad Educativa

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Licenciado/a en Psicomotricidad Educativa

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Resumen en Español:

La presente investigación se enfoca en los modos en que los niños y niñas, habitan los espacios, crean, desarrollan y transforman sus vivencias especiales a partir de la construcción y habitabilidad de refugios. Con la intención de poder describir, caracterizar o sugerir una posible tipología en su transforma, y comprender estas vivencias de los niños y niñas, a partir de la relación que mediante su juego espontaneo establece con el espacio, los objetivos, el tiempo, consigo mismo y los otros. Se enmarca en la teoría que sostiene la Practica Psicomotriz de Bernard Aucounturier, y autores que complementan y enriquecen la fundamentación teórica, como Myrtha Chokler, Daniel Calmels y Ana Cerutti. Se presenta el estudio de un caso. Sobre 12 sesiones de práctica psicomotriz, con niños /as de entre 4 y 5 años en un taller de Psicomotricidad en San Martín de los andes Provincia de Neuquén durante la pandemia de Covid 19.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
PSICOMOTRICIDAD - EXPRESIVIDAD - DESARROLLO MOTRIZ - JUEGO DE CONSTRUCCIONES

Palabras clave:
Expresividad motriz

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Cómo citar este trabajo: Marai, Natalia; Tidei, Gisela Anabel. (2022). La construcción de refugios, sus características, usos y transformaciones en el espacio de juego sensoriomotor de la sala de psicomotricidad: estudio de un caso (Trabajo final de especialización). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/18398. Fecha de consulta del artículo: 04/12/24.

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