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Ponencia |
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Prácticas situadas de lectura y de escritura
Por:
Universidad Nacional del Nordeste
Universidad Nacional del Nordeste
Universidad Nacional del Nordeste
Publicado en:
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Resumen:
Español
El presente trabajo se realiza en el marco del grupo de investigación Formación Docente y Educación Infantil - FODEI - SGCyT -UNNE -, que estudia sobre las perspectivas ético políticas y pedagógicas en la formación de docentes en la educación infantil. Una de las líneas de trabajo del proyecto de investigación “Estudio de procesos de construcción de ciudadanía en el nivel universitario e inicial desde perspectivas latinoamericanas" se refiere al ingreso, recorrido y permanencia de las y los estudiantes del Profesorado y Licenciatura en Educación Inicial en el ámbito universitario.
Este estudio articula las funciones de docencia e investigación a través de las siguientes asignaturas de las Carreras de Profesorado y Licenciatura en Educación Inicial: Taller La Educación Inicial y Taller de Integración, Investigación y Práctica I del primer nivel y Lengua en la Educación Inicial del tercer nivel.
Palabras clave :
Prácticas situadas - Condiciones didácticas
Descriptores:
LECTURA - ESCRITURA - FORMACIÓN DE DOCENTES
Cómo citar este trabajo:
Bregagnolo, Norma Elena ; Moré, Lucía Liliana ; González, Melina .
(2023).
Prácticas situadas de lectura y de escritura.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /20227.
Fecha de consulta del artículo: 02/12/24.
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